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1.文明教育活动实施方案

2.书法特色活动方案

3.沟通视窗-乔哈里之窗

4.大学生能参加的志愿活动有哪些？

文明教育活动实施方案

　为了确保活动有效开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我精心整理的文明教育活动实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

文明教育活动实施方案1

　一、指导思想：

　贯彻落实静海县“知规矩、讲规矩、守规矩”主题教育活动会议精神，深化学生日常行为规范教育，规范学生自身言行，丰富道德体验，养成文明行为习惯，提升文明道德素养，促进学生文明、和谐、健康成长。

　二、目标任务：

　深入落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、“五尊五不五远离”和新“五不”要求，开展丰富多彩的主题教育活动，强化学生规矩意识，用规矩约束言行，养成守规矩的习惯，形成知规矩、讲规矩、守规矩的良好氛围，提升美丽校园发展内涵。

　三、主要措施

　（一）仔细谋划，认真准备。

　1、做好动员。一是召开学校干部会，认真分析学校情况，找准学生存在的主要问题，结合实际制定学校“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明中学生”主题教育活动实施方案，二是召开班主任会议，安排布置，明确职责。三是召开师学生动员大会，公布方案，扎实实施。

　2、健全规矩。结合《守则》《规范》，梳理学校学生管理规章制度，明确学生在学校、在家庭、在社会中的行为准则和规范要求。一是在校学生管理要求包括学生在校一日常规，学生在校行为训练，学生在校礼仪规范、学生在校课间活动要求。班级常规要求：学生在校一日常规，值日班长职责，十项荣誉示范班评选标准，早宣誓、唱班歌、晚总结标准，大课间活动要求，学生座右铭要求，卫生工具、学习用具摆放要求，班级合作小组、部委管理要求，美丽中学生、阶梯式标兵评比要求，每日格言管理要求，各班班级公约。二是在家学生管理要求包括帮助家长做家务要求，家庭礼仪要求，家庭完成作业要求，三是在社会学生管理要求，包括学生社会行为要求、遵守交通规则要求、社会交往要求。

　（二）健全机制，深入实施。

　1、建立学生认知机制，让学生熟知规矩。强化学生对守则规范内容的掌握，开展“学、议、引、评”四环节学生行为训练教育。“学”即学习、感悟，以集中宣讲，集中收看，分班贯彻等形式，集中学习《守则》《规范》，达到能背诵、会讲解的效果。“议”即讨论、交流。在学习、自读、感悟的基础上，组织学生讨论、演讲、撰写心得、道德实践，让学生掌握《守则》《规范》内涵、明确目标，展现学习收获。“引”即引导、疏导。开展“知规矩，讲规矩，守规矩，做五中人”系列教育，组织“高效学习周、控制闲话周、发现新我周、增强信心周、助人为乐周、开拓胸怀周、发扬特长周、增强注意力周、行为规范周、文明礼仪周”，做到每周一个教育内容，每节班会一个教育侧面，通过专题周教育，对学生正面引导，正面说教，提高学生的自我管理意识。“评”建立多元评价机制，对各年级、班级、各位同学落实《守则》《规范》情况进行考评，落实每天一次晚总结，每周一次学生思想品德量化自评，每月一次学生思想品德量化互评，每学期两次家长助评。

　2、建立每天反思机制，让学生理解规矩。利用学生《修身本》组织学生进行对照检查，一是开展“四对照四检查”活动，对照守则规范，检查自己还有那些不规范行为；对照学校学生管理要求，检查自己哪些方面需要改进；对照身边同学，检查自己在哪些方面需要改进；对照班级公约，检查自己是否按时遵守。二是每日进行“三自”（自我管理、自主教育、自主学习）教育自我评价，进行日行一善、日省一过的反思，引导学生知规矩、守规矩。开展每日晚总结，值日班长总结一天班级学生活动情况，提出保持和改进的要求。建立班级反思台，由班级部委及时纠正学生不良行为。

　3、建立表扬批评教育机制，让学生敬畏规矩。开展阶梯式标兵评选，围绕“行为规范、遵规守纪、刻苦学习、公益服务、文明礼仪”五方面评选周标兵、月标兵、学期标兵。组织争创“美丽中学生”活动，让学生发现寻找“文明礼仪之美、遵规守纪之美、默默无闻之美、积极乐观之美、无私奉献之美、公益服务之美、勤奋拼搏之美”，用正能量引导学生。组织学生评选每月班级风云人物、建立“今天我想表扬谁”激励机制，制作风云人物海报，发布颁奖词，设置风云榜激励带动学生。开展十项荣誉示范班评选，将班级常规工作量化，形成十项评比内容，哪一项达到标准就授予示范班称号，评选没有数量限制，每月进行表彰。

　4、建立交流沟通机制，让学生懂得规矩。组织学生导师帮带活动，学生自己确立一名信服的老师作为自己成长的导师，在思想、行为、学习、心理上定期与老师沟通交流，克服成长过程中产生的困惑，促进学生健康成长。建立师生心语交流日志，以书信、日记等形式进行师生心灵的交流，通过教师给学生写、学生给教师写达到规范行为、沟通心灵的目的。

　5、建立管理联系机制，让学生内化规矩。班主任定期组织班级教师、学生参加的联席例会，商讨班级建设思路方法。以家长微信群、QQ群、校讯通为载体，建立快捷信息联系渠道，定期发布学校讯息，及时将学校情况及对学生的要求与家长沟通。加强班级架构的组建，强化班级合作小组和部委建设管理，让学生强化集体意识，将学生的行为同集体荣辱捆绑在一起，形成都是管理者，都是被管理者的交互管理。

　6、建立跟踪检查机制，让学生遵守规矩。落实全员育人要求，形成规范氛围。一是建立班级课堂日志，每节课由科任教师对课上学生课前准备、课上三姿、课堂参与进行评价，记载课堂优秀合作小组和个人，作为课堂常规示范班评选的依据。二是德育处督查，每天对课间纪律、仪表规范进行巡查、做好过程记载，信息反馈。三是学生会干部检查，建立班级督查机构成立学生行为规范监督小组、课间纪律卫生检查小组、学生思想量化评定小组。

　（三）加强领导，高度重视。

　1、建立组织。成立以校长为组长，主任、班主任、年级组长为成员的学校“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明中学生”主题教育活动领导小组，层层明确职责，落实责任，精心组织安排，主动参与活动。

　2、做好结合。把教育活动纳入日常教育活动中，与德育常规管理、“核心价值观教育”“五个教育”、创建美丽校园结合起来，与家庭教育、社会实践活动结合起来，做到有机融合，有机统一。

　3、巩固提高。及时总结活动中涌现的典型人和典型事，认真反思存在的问题和不足，搞好汇报交流，促进同学间相互学习，建立完善“知规矩、讲规矩、守规矩”考核评价机制，促进学生健康成长。

文明教育活动实施方案2

　创建全国文明城市是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的内在要求。为响应南昌市委、南昌市人民关于“创建文明城市，争做文明市民”的号召，充分发挥学校主渠道和未成年人在创建全国文明城市活动中的积极作用，经研究决定，在全市中小学生中广泛开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，为使活动取得实效，特制定本方案，主要内容如下：

　一、指导思想

　以党的十七大精神为指导，以落实市委、市创建全国文明城市有关工作要求为重点，从创建全国文明城市工作和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全市中小学生积极参与“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，鼓励青少年学生践行道德规范、增强道德意识、培养高尚品质。并由此引发学校、家庭、社会的互相影响，带动学生、家长和社会群众共同受教育，从而提高全体市民对创建工作的'知晓率、参与面和满意度，在全社会掀起创建全国文明城市的热潮，最终实现学生文明、家庭和睦、社会和谐的最终目标。

　二、活动内容

　（一）“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践动员活动

　各县区、各级各类中小学校要在2010年9月1日至7日期间，以校为单位，利用开学典礼或周一的国旗下讲话活动时间，在全校师生中召开一次“小手牵大手”主题教育实践活动动员仪式。动员仪式中，学校主要领导要做动员讲话、充分阐明和强调开展此次教育宣传活动的重要意义，明确布置好活动开展的内容和步骤，此外，还可取宣读倡议书、全体师生集体宣誓、签名仪式、师生代表发言等多种形式将启动仪式推向高潮。通过启动动员仪式，壮大“小手牵大手”主题活动的声势，轰轰烈烈地将未成年参与共建文明城的教育活动全面启动开来。

　（二）开展文明礼仪宣传教育实践活动

　在中小学生中开展“讲文明、树新风、争做文明小市民”的行为规范教育和文明礼仪教育。学校要充分利用邀请老干部爱国主义报告团进校宣讲和班会课、思品课、家长会等教育时机，发挥广播站、宣传栏、橱窗的宣传阵地作用，积极开展文明礼仪宣传教育，引导中小学生遵守中小学生守则和行为规范，做到以下六点：注重自身仪表形象、使用文明礼仪用语、不乱扔果皮杂物、不随地吐痰、不践踏草坪损坏公物、不乱闯红灯乱穿马路。此外，学校可以开展“文明之星”、“文明班集体”的评比和“文明流动红旗”等做法，有效调动在校师生参与文明礼仪宣传教育活动的积极性，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

　（三）积极参与“我做文明小志士”实践活动

　开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动就是要把握“创城”教育契机，通过中小学生的实际行动，切实影响和增强全体市民的责任感，树立“讲文明努力”的观念。各县区和各级各类中小学要利用社会实践课的机会，积极组织少先队员、共青团员赴社区开展“我做文明小志士”实践活动。活动内容可以主要以下列几项为主：一是赴公共场所开展清除城市牛皮癣实践活动，还我城市整洁面貌；二是参与社区街道清洁绿化实践活动，动手清除社区卫生死角、宣传环境保护理念；三是开展社区公益宣传和文化活动，为社区出一期文明黑板报或是准备一台文明宣传汇演；四是为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决他们的实际困难。

　（四）开展“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动

　为贯彻中宣部、中央文明办、教育部等11部委召开的“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动会议精神和迎接2010年第五届中国中部投资贸易博览会在南昌市的胜利召开，按照市委宣传部、市文明办的统一部署，决定于2010年3月至12月在全市中小学生中开展“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动。各县区和各级各类中小学要按照《南昌市中小学“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动实施方案》的具体要求切实开展好四项活动：一是开展迎世博、迎亚运宣传活动；二是开展普及文明礼仪知识活动；三是开展净化校园环境活动；四是开展扶弱助困社会实践活动。通过活动的开展，在中小学生中普及志愿理念、弘扬志愿精神、壮大志愿者队伍，引导中小学生以良好的文明素质和道德修养迎接世博会、亚运会，使其成为良好社会风尚的倡导者，成为社会主义精神文明的传播者、实践者。

　（五）开展一次征文活动

　市教育局与市妇联联合举办的每年一次的主题为“家庭亲子游——行万里路，读万卷书”的征文活动，今年将契合“共创文明城”这一主题，抓住暑期家长带孩子出游的机会，让同学们走出课堂，领略祖国大好山河，感受不同的地域文化，感受身边的文明之风，或者记录亲子参与的公益之旅，从而增进与孩子之间感情，学生和家长实现共同学习和成长。此项征文活动主要由南昌市网上家长学校负责组织实施，征文设一、二、三等奖及优秀奖等若干。本次获奖的征文将被收录，对于获奖的学生和家长，将由市教育局和市妇联联合表彰，予以奖励。

　三、实施步骤

　开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，分以下三个阶段进行：

　第一阶段：宣传发动阶段

　此阶段评主要任务是充分利用各种宣传手段为“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动预热造势，重点工作是实践活动启动仪式的召开，由此向全市广大中小学生发出“文明从我做起，争做四有新人”的倡议，使广大中小学师生在思想上形成共识，在行动上步调一致，积极踊跃地参与到活动中来。此阶段开展时间为2010年9月1日至7日。

　第二阶段：全面实施阶段：

　此阶段主要任务是根据工作方案的有关部署，全面启动“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，各中小学校要结合九月份“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，贴近未成年的思想实际和生活现实，突出活动主题，取多种形式，广泛吸引青少年参与。在活动中精心设计活动载体、周密部署活动安排、有效控制活动进程、仔细收集活动资料，活动过程确保既轰轰烈烈，又扎扎实实，不走过场不流形式，确保教育实效。此阶段开展时间为2010年9月7日至30日。

　第三阶段：总结评比阶段：

　各县区及各级各类中小学要将“小手牵大手”教育活动的开展情况及时上报市教育局创建办，并对创文明城的经验和不足进行总结。同时，各单位应将此项工作的开展情况纳入年底的工作考评范围，以便推动我市中小学文明礼仪宣传教育持续发展，确保“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动有始有终，圆满取得成功。

　四、活动要求

　1、加强领导，健全机制

　各县区及各级各类中小学要充分认识开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序为主题的教育实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体措施，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要把该项活动与创建全国文明城市工作有机结合起来，统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。

　2、加大宣传，营造氛围

　各县区、各学校要加大宣传声势，营造浓厚的活动氛围。要充分利用校园广播站、电视台、校园网、橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会和主题家长会等一切宣传载体，大力宣传“小手牵大手”活动，让广大师生明确活动的目的、意义和要求，将系列活动的开展落到实处、抓出实效，使广大师生、家长们的思想统一到创建文明城市的活动中来，真正理解创建，积极支持创建、参与创建。在创建文明城期间，市创建办将对在公共场所出现不文明行为的学生所在的中小学校予以全市通报批评，因此，各单位务必重点把在校学生的行为规范教育和文明礼仪教育抓实抓好，共同为树立南昌市作为文明城的良好形象做出努力。

　3、注重组织，加强指导

　各单位要加强对各项活动的组织和指导，加强学校与家庭、社区的沟通和协调，争取到各街道办事处、居委会对系列活动的开展的配合，要引导学生讲究开展活动的方式方法，做好活动跟踪记录，不断总结经验。班主任教师要协助学生组织开展好各项活动，对活动中出现的问题要及时予以解决，保护学生的积极性，保障活动的顺利开展。

文明教育活动实施方案3

　为深入推进区教育局“内涵发展、提升品质，创特色、铸品牌”工程，认真落实区教育局《关于开展“遵守交通法规，文明安全出行”活动的通知》精神。整改我校学生上放学的交通秩序，提升学生遵守交通法规的意识和健康向上的精神文明风貌。学校决定开展“遵守交通法规，文明安全出行”主题教育活动，具体方案如下：

　一、活动主题

　遵守交通法规，文明安全出行

　文明出入社区，树立良好形象

　二、活动对象

　全校师生

　三、活动时间

　XX年4月1日至12月31日

　四、活动形式与内容

　第一阶段：宣传启动阶段（4月1日－4月30日）

　1、根据区教育局通知精神制定学校主题教育活动方案，成立专门活动领导组织。

　组长：康士国

　副组长：张虎

　组员：王德志郝广玉郭建志李海静马国辉杨文军各班主任

　2、召开启动仪式。

　邀请元宝山区教育局、美丽河交警队等部门人员参加启动仪式。学校充分利用橱窗、板报等进行活动宣传，营造勇于参与、乐于参与的氛围。

　3、各班级开展主题教育、承诺签名活动。

　各班级通过少先队活动课向学生讲解活动的内容和要求，以班级为单位开展学生承诺签名活动，学习交通安全常识。学校要开展相关的交通安全法律法规知识竞赛活动。

　4、各班级充分利用家长会、家长学校、校讯通、家校联系卡等形式向社会广泛宣传，争取家长更多的参与到活动中，扩大活动影响，提高活动层面。

　第二阶段：全面实施阶段（5月1日－11月30日）

　1、学校建立交通安全监督岗，各班成立交通安全小队，设交通安全监督员。

　2、同美丽河交警队联系，整改学校上放学校门周边交通秩序，定期评比优秀中小队。

　3、制定学校《学生基本文明要求》，各中队根据要求组织开展学习教育活动。

　4、规范校车和私家车接送学生安全管理。

　第三阶段：总结提高阶段（12月1日—12月3日）

　总结活动成果，评比表彰在活动中的先进集体和个人，将他们的经验进一步推广。继续重视学生遵规守纪行为习惯的养成，将此项工作常态化。

书法特色活动方案

书法特色活动方案7篇

周密且可操作性是方案的一大特点。方案是中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。以下是我给大家带来的书法特色活动方案，希望可以帮助到大家！

书法特色活动方案篇1

书法是一种艺术，是中华民族的国粹,关系到人与人的友好沟通。为促进我系学生的全面发展，丰富大家的课余文化生活，增强同学们的自身修养，培养对书法艺术的学习兴趣，活跃校园文化氛围，特举办硬笔书法比赛。

一、主办单位：

重庆化工职业学院经济管理系

二、活动主题：

“学雷锋,重修养”

三、参赛时间：

20__年4月16日

四、参赛对象：

经济管理系全体学生

五、比赛项目:

硬笔书法

六、报名方式：

1、各班自主在学习委员处报名

2、各班长与20__年4月13日下午四点半交于2302刘静处。

七、奖项设置：

一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（若干）。

八、评分标准：

1、按时完成（10分）:在指定时间内完成书写内容，每延迟一分钟扣1分。

2、字体、内容（60分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中，独特。错字、漏字一次1分。

3、卷面（20分）：要求版面设计合理、布局合理，参赛者保持卷面

清洁。尽量不作涂改，每改一处扣1分。

4、纪律（10分）：自觉遵守比赛秩序，保持安静，无纪律着适当扣分。

九、参赛形式与要求：

1、比赛内容现场指定，参赛者现场书写规定文章。

2、参赛者自带钢笔、签字笔工具书写。

3、比赛过程中要保持安静，喧哗者适当扣分。

4、比赛开始前点名，未到者视为自动弃权。

5、各班报名不少于3名同学参加。

十、活动流程及人员安排：

1、由学习部黎涛根据策划书利用展板进行动员宣传。

2、由学习部王鹏程向各班分发通知，号召全系同学积极参与。

3、由学习部兰佳欣进行整个比赛过程的拍照。

4、由自律部人员维护整个比赛中的纪律。

5、由信息部分发比赛资料。

6、整理参赛作品并进行评定，选出优秀作品并颁发奖状。

注：比赛具体时间、地点另行通知。

书法特色活动方案篇2

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发%26#8249;教育部关于在中学加强写字教学的若干意见%26#8250;的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教材和作业

(1)专职书法教师教材选定：

(2)结合专职书法教师的安排来自行设计字。字和帖以学生生活经验为中心，并符合学生兴趣、需要、能力、价值观念等要求。针对本课程和学生的状态，在保证教学质量方面实施以下措施： ·鼓励学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。 广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“功，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

(3)广泛应用于实践。注意引导学生学以致用，把学到的知识用活，促进了学生书法水平的提高。特别是语文老师可以将自己的教学常见错字、别字结合书法教学艺术进行重点辅导。 ·实行讲练结合的原则。讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

2、 作业本的问题

(1)学校统一下发硬笔书法作业本(方格本)。

(2)授课教师批改。主要以每周一次的方格写字作业成绩，综合学生上课的学习态度、纪律等方面的情况作为评定依据。 注重训练，进行评展，开展测定。在写字教学中，注重学生习作的练习，每季度对优秀习作进行评展，坚持在全体学生中进行铅笔字、钢笔字和毛笔字测试、评定，并公布，以达到提高学生学习书法的兴趣与书写水平的目的、

四、具体教学

周次 内容

一周 楷书的基本笔画

二周 楷书的点的写法

三周 楷书的横撇写法

四周 楷书的竖、横、折的写法

五周 挑、折、钩的写法

六周 书写唐诗一首

七周 书写唐诗一首

八周 书写宋诗一首

九周 书写格言一段

十周 段考

十一周 典型汉字的写法

十二周 钢笔美术学

十三周 美术字中的仿宋字

十四周 仿宋字基本笔画

十五周 黑体字

十六周 黑体字的写法

书法特色活动方案篇3

活动主题:“挥毫杯”金秋书法大赛

主办单位:社区

承办单位:社区内各部门

大赛的指导思想

为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。

☆大赛的整体设计

一.活动宗旨：

发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

二.活动目的：

挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

三、参赛人员：

社区全体员工

四、作品要求：

主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。

书法分为硬笔书法和软笔书法：

硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;

软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

五、大赛具体流程

1、参赛方式：(1)将所有参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点****)如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。

2、地点：文化长廊。

3、时间：。

六、评选作品

评委组

组长:

副组长:

成员:

七、奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖5名

优秀奖10名

鼓励奖15名

获奖者均有相应精美奖品，(奖品协会经费而定)

书法协会

20__年__月__日

书法特色活动方案篇4

一、活动名称：积前人之学，浴墨林之风

二、活动目的：

针对当代人忽视书法艺术和理论知识的现状,郭南村村委会举办本次书法比赛。书法比赛的目的如下：

1.弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。

2.丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。

3.增强村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

三、活动主题：细品翰墨,重温书法史

四、活动时间

20__年12月1日——12月14日选拔赛及作品征收时间

20__年12月28日决赛

五、活动地点：

选拔赛：村委会

决赛：村委会

六、参赛对象

全体村民

七、参赛程序

第一阶段：各片举行选拨赛，评选出规定名额学生参加决赛，上交比赛相关资料和决赛人员的通讯录。

第二阶段：推举出的选手以现场赛的形式进行决赛。

大致流程：主持人上台讲话→介绍评委老师、嘉宾→宣读书法比赛规则和评分标准→宣布比赛开始→书法作品现场创作→答题环节→节目→答题环节→颁奖→老师点评→闭幕。

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1.在有效时间内利用刊板、报道等形式对比赛进行宣传。

2.两系推选参赛选手及征收作品。

3.决定初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。

(二)物品筹备

1.宣纸：30张

2.墨汁：1瓶

3.硬笔书法纸：50张

4.毛边纸：50张

5.墨盒：5个

(三)邀请评委

(四)选拔主持人

(五)活动具体安排：人员、活动现场布置等等。

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：软笔字比赛、硬笔字比赛

(二)比赛要求

1.本次比赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参加一项。

2.所有参加决赛的选手必须是各片选拔赛的推荐人员，须上交作品。

3.三片选手名额分配

各片各出6名选手参加软笔类书法比赛，各出4名选手参加硬笔类书法比赛

(三)比赛流程

1.选拔阶段：根据具体要求，结合本片实际情况，在20__年4月14日前推选出决赛选手。

2.作品收集及要求

(1)参加选拔赛被推荐出来的选手须上交作品。

(2)只收集软笔和硬笔作品。

(3)软笔作品有纸规格：为四尺宣，最小为二尺宣。

(4)内容健康积极向上

(6)硬笔作品用A4纸或者十六开纸书写。

(8)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(9)不符合要求的作品取消决赛资格

(10)截止日期：20__年4月14日(过期无效)

3.决赛

(1)用现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。

(2)比赛将按软笔、硬笔的顺序进行，时长2个小时。

(3)单幅作品时间：毛笔30分钟;钢笔，20分钟,同时进行。

(4)书写格式不限，参赛选手可以根据给定的纸张自行设计。

(5)比赛时间：20__年4月28日下午2：00-4：30

(四)作品展出及点评

1.20__年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。

2.20__年1月28日，邀请评委老师对作品进行现场点评。

3.邀请老师题字留念。

十、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：

十一、活动后期工作

1.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

2.将活动的与文字材料一并上传至村村网上通，在网络上进行宣传。

十二、奖项设置

书法特色活动方案篇5

活动引言：盛会，和谐亚洲。亚运的步伐，披着五羊的光彩，流溢于花都。作为当代大学生有必要提高自身的人文素养和艺术鉴赏力，宣传书画艺术是不可或缺的途径。丰富学生课余活动，培养我系同学书画艺术特长，营造浓厚的校园文化氛围，激发广大同学对书画艺术的兴趣，提高同学们的艺术修养，我系将举办第六届现场书画比赛，现制定活动方案如下：

一、活动简介

活动主题：画墨香，五彩溢花城

活动内容：促进同学们的艺术交流，激发同学们艺术创作的积极性，陶冶同学们高尚的情操，

丰富大家的课余生活，展现大学生艺术才华，为学院、系选拔优秀宣传人才。

活动对象：经济管理系各班同学

活动形式：

第一部分：初赛：

初赛形式为收集各班选手参赛作品，每班各出书法和绘画作品各一幅，全部进入决赛，初赛作品分数占比赛总分30%;另各班可以自行选择参加手工类比赛，初赛分数前20名选手进入决赛。征集初赛优秀作品用于决赛现场展示。

第二部分：决赛

决赛形式分为现场创作和书法现场展示。

(1)现场创作：各班进入决赛的选手在规定的时间内，进行现场创作作品，现场创作作品分数占比赛总分70%，书法类创作时间20分钟，绘画、手工类30分钟。

(2)书法现场展示：现场创作完成后，评委现场评分，观众进场观看作品

第三部分：参赛作品展览

活动时间及地点:

第一部分：初赛9月26日(星期日)中午11：30~12：30下午16：30~17：30各班将作品交于经济管理系办公室f309

第二部分：决赛

(1)现场创作9月28日(星期二)5：00~5：30旧篮球场

(2)书法现场展示9月28日(星期二)5：30~6：00旧篮球场

第三部分：参赛作品展览9月29日(星期三)~10月8日(星期四)j栋教学楼一楼

活动作品种类：

书法类：a组--硬笔类

b组--软笔类

绘画类：c组--素画类(包括：、素描、钢笔画、水墨画等)

d组--彩画类(包括：油画、水彩画、水粉画、蜡笔画等)

手工类：e组--手工类(剪纸、折纸、模型制作等)

规格：1.软笔纸张规格适中;硬笔以标准a4纸左右为准

2绘画作品不小于a4(十六开)

3.手工所需工具、材料自备

4.书画所需纸张及工具由选手自备

注：书法、绘画所有自带纸张，必须在入口处盖上活动专用章，才能作为比赛用纸。

评分标准：

1.书法类作品：纸面整洁、规范正确、结构紧凑、笔画生动、字迹清晰、字体端正、排列整齐、章法合适、落款恰当

2.绘画类作品：内容积极健康、画面结构比例恰当准确、主题明确，画面中心内容突出、勾线自然，粗细有秩、内容新颖，富有个性

3.手工类作品：造型美观、制作精细、构思新颖、富有想象力和创造力。

4.评分标准：评委按以上要求打分，作品满分100分，初赛成绩占30%，决赛成绩占70%，按初赛决赛总分得出名次

评奖办法：

作品将分为a、b、c、d组，各设一、二、三等奖一名，e组设手工奖，并在参选的班级啦啦队中评选出“组织奖”一名。

奖品设置：

(a、b组)

一等奖：奖金60元+奖状

二等奖：奖金50元+奖状

书法特色活动方案篇6

一、指导思想

传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛目的

为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。

三、比赛要求

1.参赛对象：四年一班全体学生

2.参赛字体：硬笔楷体(汉字书写)

3.参赛用笔：钢笔或签字笔

4.参赛内容：学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、比赛方式

1.比赛时间：即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长微信群里，有专人负责下载，拼图，制作成微信公众号，设置评选。5月30日前，公布比赛结果，具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。

2.比赛地点：教室、家庭等。

五、评选方式

由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，票数为32票，以此类推。家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。

六、奖项设立

一等奖5名;

二等奖10名;

三等奖18名。

七、评委

主评委：石老师

成员：全体家长。

八、奖品

建议：购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在微信群内讨论商量决定。

九、颁奖

在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。

天使一班家委会

二〇_年五月二日

书法特色活动方案篇7

一、活动主题:“秀我丹青书法，展我墨林之风”

二、活动目的:为了弘扬书法绘画艺术，提高学生审美修养，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围提高大学生综合素质，社会实践和创新能力。书画协会特此举办以“秀我书法展，我墨林之风”为主题的书法大赛，用我们的双手点燃青春，用我们的灵感记录精彩的瞬间，辽科院这片美丽的天空下，展现我们的风!

三、主办单位:辽宁科技学院团委。

四、承办单位:书画协会。

五、活动时间:

六、活动地点:待定

七、具体安排:

1、参赛对象:辽宁科技学院书法爱好者

2、比赛流程:

1、由校团委向各院系发放大赛通知。

2、各院系推选硬笔，软笔各三人。

3、4月26日之前各院系把参赛人员名单及****上报书画协会。

4、书画协会通知各院系参赛的选手在指定的时间、地点参加比赛(参赛选手除参赛用纸外，其它参赛用具需自备)。

5、书画协会将会邀请专业老师对参赛选手的作品进行审评，评选出一、二、三等奖及优秀奖并为获奖选手颁发奖品。

3、比赛内容及要求:

书法类:

(一)比赛项目:硬笔、软笔书法比赛

(二)比赛要求:

1.用现场书写的形式，内容以“秀我丹青书法，展我墨林之风”为主题。

2.单幅作品时间:毛笔，60分钟;钢笔，60分钟

3.书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

4.硬笔书法比赛自带钢笔和垫的练习本;软笔书法比赛需自带书写用毛笔，墨汁、书画毡等。比赛时所用纸张由书画协会提供。

5.比赛时间:比赛具体时间赛前另行通知

6.比赛地点:比赛具体地点赛前另行通知

4、评审标准:

1.笔画正确:点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求

2.用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然

3.参赛作品是否积极向上，创意是否新颖。

八、奖项设置:

软笔类:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名

硬笔类:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名

奖励方法:

1、为一、二、三等奖和优秀奖的获奖者颁发奖品及获奖证书。

2、对优秀作品进行展出。

注:本次活动本着公平、公正、公开的原则进行作品评比，参赛后作品归辽宁科技学院书画协有。

1、负责人及****:

邮箱:

邮箱:

1、评委成员:王某某、某某某等老师。

沟通视窗-乔哈里之窗

-- 《可复制的领导力》21天训练营? Day 3

2020年2月14日周五 情人节 深圳 阵雨130/1000

乔哈里之窗，也称“沟通视窗”，是20世纪50年代由乔瑟夫（Joseph）和哈里（Harry）提出，广泛用于管理心理与组织行为学、教练技术等方面，是对沟通风格进行评估与分类的最常用模型。

一、 乔哈里之窗原理

用“自己知道”、“自己不知道”、“他人知道”、“他人不知道”几个维度构成了4个象限，分别是1、公开象限；2、隐私象限；3、盲点象限；4、潜能象限。就象4个不同的窗子，分别向人们打开内心不同的世界。

1、 公开象限

这个象限里，你自己知道，别人也知道。比如：你的姓名、性别、学历、职务、职称、身高、外貌等。这犹如一个开放区，你和别人都了解。

一般公众人物（政治人物、企业家、科学家、演员等）的公开象限比普通人大，公众人物的公开象限放大后会赢得部分普通民众的尊敬和信任。比如：美国前总统早上4点起床锻炼、万达王健林排满的工作日程、明星刘涛的空中瑜伽等等这些都会让普通人对他们产生更多的敬重和热爱。但过多的关注也会给公众人物带来某些不便。樊登老师举例了刘德华是全亚洲的保龄球冠军，但曼谷亚运会组委会拒绝他参加，原因是粉丝太多，给举办方带来管理现场的压力。

举个最近自己在家既工作又生活放大“公开象限”的例子，算是今天的打卡作业。

疫情期间都在家里办公，我们几位老师建立了一个微信上班打卡群。

7:00：起床。

提醒注意事项：起床时不能用力过猛，缓慢起床；起床后打开窗帘，在阳台上舒服的伸展一下身体，让自己彻底清醒过来；洗漱时，刷牙不要低于3分钟；洗漱完成后，喝一杯温开水。有同事会公开自己在KEEP上的数据或瑜伽的照片。

7:30-8:30：做早餐，吃早餐，并在微信群转发了1周的早餐如何搭配。通过照片和把自己的早餐晒在群里，早餐很重要，一定得吃。

9:00：群里会喊话：开始工作啦！

9:00-10:30：工作时间，我们一起讨论XXX主题，并把自己想出来的点子放在群里集体讨论，在群里头脑风暴，或文字或语音或。

10:30-11:00：咖啡时间，群里会晒出各种水果和咖啡，大大诱惑一把他人。

11:00-12:30：工作时间，继续前面的话题，讨论几种可行方案。

12:30：群里会喊话：现在是午餐时间啦，晒出各自的花样午餐。

13:00-14:00：午休时间，各位同事会晒出了各种葛优躺的“妖娆”姿势，在群里引起轰笑。

14:00：群里会喊话，继续上班啦。大家会在群里回应：到！

……

18:00：群里会喊话：今天就到这里吧，大家辛苦啦！记得多喝水、勤洗手、多通风、保持足够的睡眠哦。

在家上班期间，通过公开各自的餐食、休息、在家运动情况、自己在工作上的想法等，增加了同事间更多的了解和信任，大家认为这样上班也挺有意思的。

2、 隐私象限

这个象限里，你自己知道，但别人不知道。隐私按最深层最不愿意公开的秘密到只是“忘了说”或“懒得说（如此简单，还用得着说？）”分3个层级，由深到浅，他们分别是：

③ 最底层为D.D.S （Deep Dark Secrets，直译：深的、黑暗的秘密），隐藏在最底层的秘密。

樊登老师举例了在给XX长们培训时的例子：如你床底下藏了4000万来历不明的钱，你是否睡得心安？各长们面部表情很是凝重……还举了剧《潜伏》里的余则成所承受的压力。最近我自己追剧《新世界》，铁林杀掉了徐天的老父亲后，任何风吹草动都会给他带来别样的焦虑，而这个DDS隐藏在他自己心里，连自己的老婆都不能告知，随时可能让他崩溃或爆发。樊登老师推荐学习张作霖的心态，张作霖在书房里挂了欧阳修的一副对联： 书有未曾经我读，话无不可对人说 。能坦诚地把自己和盘托出，没有不可告人的密码。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。

② 不好意思说 。

这个象限最能让我们一听就懂的准确表达是“ 暗恋 ”。不好意思说就如“暗恋”某个人的感觉，爱之深切，但不善表达（今天情人节，请勇敢地说出你的爱）。这是关于生活中的例子。站在企业文化的高度，樊登老师举例了三星电池爆炸，暴露了三星公司给领导汇报时只汇报好的，不汇报坏消息的企业文化。遇到任何事情，都是下属先自己私底下处理，先不汇报给领导。所以总裁李健熙认为一切都很好，没有什么事情发生，直至自己看到了媒体的报道。试问，我们自己的公司是否也有类似痛心的例子，到了纸再也包不住火的时候、到了死后再验尸的时候，才幡然醒悟，多么痛的领悟！

所以，“不好意思说”，会给朋友间、同事间、亲人间带来更大的隔阂，我们需要勇敢地说出那些不好意思说的话。让别人知道你，了解你，懂你。

① 忘了说。

也许你认为这个太简单，根本就不值得说；也许你认为这是都知道的事情，有什么必要说。总之，人们在已经熟悉的领域往往认为没有必要沟通，通常表现为“啊？这个大家不都知道吗，还用得着我说一次？”。这里引入一个新概念“知识的诅咒”（母亲对于孩子不停地叨叨，认为这是爱孩子的表现，这是受到了母爱的诅咒；当一个人知道某件事情后，他就无法想象自己是不知道这件事的。所以初入某个行业，你觉得最开始的1到2年自己收获很多，成长很快，但3、5年后，你觉得自己好象学不到什么东西了，其实也是陷入了知识的诅咒，这些我都知道呀，还用得着学？）。举个前面我经历过的例子，某培训公司上线一款产品，发送链接，我试验了一下，根据此链接点击进入后不能直接进入付费听课的界面，而是进入了另一个毫不相干的界面，需要通过另外的界面再扫码、再识别、再点链接……程序非常之繁琐，繁琐到我这样耐心的人都不愿意再点击收听。我将这事情反映给了负责技术的某老师，某老师说：我们技术部都觉得挺好的呀，不用费什么功夫，点击几步就可以点击收看了……后来，在微信群里看到了很多老师关于此链接的吐槽。编制这套链接的技术部门，他们认为太简单了，几步就到位了，但他们没有想象一个不懂技术的人他们操作起来会有多痛苦。

所以，忘了说，可能会给生活和工作带来更大的痛苦。

（备注：你看得没错，我是③②①倒着写的，按照从深到浅的顺序）。

3、 盲点象限

这个象限里，别人都知道，但你自己不知道。盲点象限太大，可能因为自己的神经大条或者天生大大咧咧或是其他严苛斥责等，还或者对自己要求严格对别人也要求严格，在自己不知道的情况下得罪了很多人，造成人际关系的紧张，但其自己完全不知情。

樊登老师举例了《邹忌讽齐王纳谏》的例子，邹忌问自己的妻子、妾、门客，我和徐公比，哪个更帅？妻子因为爱他、小妾因为怕他、门客因为有求他，所以都说：你比徐公帅。当他亲眼见到徐公的时候才发现，其实徐公更帅。以这个例子，告诉齐王，应该听取不同的意见。（这个故事貌似我在很小的时候看过，当时那本书叫“调查研究的故事”，其中有这一篇）。

举个生活中的例子，我们群里某老师，在行为风格上属于大C，喜欢纠偏纠错，还能摆出1、2、3……条诸多理由反驳大家，任何一句话，TA都可以拿来剖析、辩驳，让人觉得很不爽，时间久了，在那个群里，只要TA一出现，其他人就集体沉默。

生活中另外的例子：我们看到的部分大卡车，在驾驶舱外面贴有盲区的位置，是在提醒大家注意，这些地方是司机师傅看不到的区域，希望你们避开这个区域。

如何缩小盲点现象，我们需要要向3个人学习：

①? 大禹，能做到“闻过则喜”。即：当人们指出大禹的“过错、过失”时，他觉得很欣喜，很高兴，很喜欢。

②? 子路，能做到“闻过则拜”。即：当人们指出子路的“过错、过失”时，子路会给这个人深深鞠躬：“感谢你指出我的问题”。（这里樊登老师还讲述了富士山脚下的某酒店的服务员，送走客人时，一边说再见一边鞠躬，而鞠躬一直要到视线再也看不见为止）。

③ 樊登老师，能做到“闻过则问”。即：当人们指出樊登老师的“过错、过失”时，樊登老师会找不同的人去求证：我是这样的吗？如果是，当即改正。

启示：对于企业而言，改进盲点现象的更多机会或来自于客户的投诉。

4、 潜能象限

这个象限里，你自己不知道，别人也不知道。而这个区域是最大的能发挥你个人潜能的象限。

樊登老师举例了无手无脚没有四肢的力克.胡哲，成为影响世界的演讲者的故事。在12岁前他都觉得世界很不公平，后来才悟出了一个道理：上帝所做的每一个安排都有他的道理（中国有本书：一切都是最好的安排，与这个观点吻合）。

樊登老师还讲述了巴菲特的偶像，B夫人，一个88岁的老太太，创业开毛毯厂，自己包揽大小事情，一直干到104岁离开这个世界。（某本书里面有关于这个老太太的故事，但我记不清了）。

启示：我们要通过刻意练习来发挥自己的潜能，挖掘出更多的可能。

即便明天是世界末日，我也要在院中种满莲花。

二、扩大公开象限的路径

如图中的**虚线，将隐私、潜能、盲点象限放大一点，公开象限就会扩大一点。一般有两种方法：

1、自我揭示。从他人不知道的状态到让他人知道的过程，叫自我揭示。自己主动告诉别人我是什么样子。比如《团队协作的五项障碍》里，在赢得信任里，经常讲述小时候的故事、老家在哪里、自己在家排行第几等，让对方感到亲切，从而赢得对方的信任。

2、恳请反馈。从我不知道的状态到让我知道的状态，需要通过“恳请反馈”来获得，放下身段，恳请大家告诉我，哪些地方做得不好，需要改进；哪些地方让你们不高兴了，请指出来。

3、刻意练习。从自己不知道、别人也不知道，到大家都知道的过程，是刻意练习。只要通过刻意练习，才能激发无限潜能。

4、如前所说，近期在家办公，公开自己的衣食住，让同事们互相更为了解，因为更加促进了同事间的关系，大家也更加相互信任相互尊重。

大学生能参加的志愿活动有哪些？

当代大学生能参加的志愿活动挺多的，可以分为以下几个类别：扶贫开发、社区建设、环境保护、大型赛会、应急救援、海外服务等。

志愿服务是指任何人志愿贡献个人的时间和精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会，促进社会进步而提供的服务。或者说，志愿服务泛指利用自己的时间、技能、、善心为邻居、社区、社会提供非盈利、无偿、非职业化援助的行为。

一、扶贫开发?

在党和的关怀下以及社会各界的帮助下，充分发挥自身优势和，摆脱贫困奔小康，切实让困难群体感受到来自社会各界人士的关爱和温暖。通过志愿者活动，志愿者们以实际行动助力推进精准扶贫，既改善了贫困户居家环境，又增强了他们脱贫致富的信心。开展助力脱贫攻坚志愿服务活动，是新形势下联系群众、服务基层，推动脱贫攻坚、助力乡村振兴的现实需要。

二、社区建设?、环境保护?

活动中，在社区工作人员的带领下，志愿者们拿着铲子、扫把、簸箕，挥着铁锹，清理了马路两边林带的生活垃圾；铲除店铺门前、电线杆等上面的非法小广告和牛皮癣。同时还对邻居进行大力宣传。鼓励群众积极举报乱贴小广告的不文明行为，形成全民动员群防群治的监督氛围。改善了辖区的环境卫生面貌。给居民创造了一个干净、整洁、优美的生活环境。弘扬的爱国卫生志愿者，积极向上，乐于奉献全心全意为人民服务的时代奉献精神。

三、大型赛会

大型赛会志愿服务是针对某一特定的活动或赛事。在不求回报的情况下为改善社会促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所做的服务工作。 C会志愿者服务岗位主要涉及礼宾接待，交通运输，安全保障，医疗卫生，观众指引，物品风发，沟通联络、竞赛组织支持，场馆运行支持新闻运行，支持文化活动组织支持等等。

四、应急救援?

志愿服务活动分为3个区域，分别是应急知识大闯关防灾减灾宣传及便民志愿服务。防灾减灾顺口溜挑战区。现场群众有的参加大闯关，通过体验心肺复苏，速穿救生衣等环节，学习应急救灾知识。有的聆听现场志愿者的防灾减灾知识普及，接受义务服务。通过互相比拼，熟悉仿真技巧，并赢取奖品。也向他们传授。灾害发生时的自救互救技能及动手又动脑，让群众有更加丰富的体验和收获。

五、海外服务

当前国外志愿服务活动开展得十分活跃，志愿服务正以其突出的社会效益受到越来越多国家的重视，许多国家的志愿服务活动。 齐步走规模大，社会效益好。他们在国内有广泛的群众基础和良好的社会声誉，以逐渐步入组织化规模化和系统化的轨道，形成了一套比较完整的运作机制和国际惯例服务志愿活动已经成为这些国家加强对公民道德教育的有效形式。?